如果时间重来，会怎么学英语？
老大的英语忽上忽下，一直无法稳步推进，最近我一直在想，如果时间重来，我会让孩子怎么学英语？
老大从小没有上过任何英语培训班。小学三四年级的时候，他不喜欢英语，所以学得挺吃力，但因为成绩尚可我没有过多深究，倒也没发现问题所在。五年级有幸遇上的英语老师在国外生活多年，有着足够撑起专业英语主持的口语能力。那一年孩子的口语突飞猛进，丝毫不逊色于在外上高端口语培训的孩子，英语成绩也从此一路攀升，直至成为英语课代表，甚至在五年级末全市县统考的时候，在高分段里还能挂得上号。
我曾经在班级群里听过那位英语老师给学生们纠正发音的语音，一下子就喜欢上了她的口语。我和孩子深入探讨过，这位老师有很多优秀的教学法，比如：每节课全程英文与孩子们沟通，几乎不夹带一字中文，就算遇到很难的表达，她都会很简单的词句解释给孩子们听；课后每天让孩子们按标准发音配音，及时纠正；特别注重教科书中的英文绕口令，总是让孩子们又快又清晰地背诵；课上时不时让孩子们用英文随意讨论；经常让孩子们练习同声英汉互译......
我和孩子们一致认为，老师所做的这些应该就是学好英语的要义——学以致用。其实关于语言，我们都知道最重要的是学以致用，多读多看多背多听多说，必然能有很大的收获。只不过，语言的积累式学习特别耗费时间，它不是以分钟为单位计算的。孩子进入初中以来，每天晚上除去生活日常和校内作业，能空余出来的时间不足半个小时，看上去似乎连勤能补拙的路都被彻底堵死了。
所以，如果时间能重来，我一定会说服孩子在小学时多花些时间提前学好英语，减轻中学的压力，即便没有相应的语言环境，也要把小学闲得流油的时间花在“勤”上，好好地补拙。只不过，人的精力毕竟是有限的，在英语上花的时间多了，其他学科思维的成长时间就少了。或许想要想明白时间重来应该怎么学英语，还得先做好学科选择的规划吧！
